Wanneer je kennis wilt maken met de opleiding..
Sfeer proeven Wil je de sfeer proeven van de opleiding dan is het mogelijk om als gaststudent een college bij te wonen. Meld je hiervoor aan bij het secretariaat van SPO: spo@rug.nl of bel: 050 3636525. Een impressie van een college Pedagogiek 1, gegeven door docent Daniël Lechner. SPO Pedagogiek 2011 from Daniel Lechner on Vimeo. Studenten vertellen hun ervaringen: Lieuwkje, student:
Valt dat te combineren naast je werk en je gezin, was een reactie die ik vaak kreeg nadat ik vertelde dat ik pedagogiek zou gaan studeren. Uit ervaring kan ik zeggen dat het antwoord ja is, met plannen als sleutelwoord. Ik heb ondervonden dat je met een goede planning al een heel eind komt. Ik ben naast mijn studie 16 uur per week werkzaam als doktersassistente, deze uren zijn verspreid over 3 dagen. Voordeel hiervan is dat ik onder schooltijd werk en dus geen oppas nodig heb voor onze twee dochters. De twee dagen die ik thuis ben heb ik gereserveerd voor de studie. Op die dagen breng ik de kinderen naar school en ga ik thuis aan de slag. Tussen de middag en na kwart over drie gaan de boeken dicht en gaat de computer uit, dan heb ik tijd voor de kinderen. Zo benut ik mijn studietijd optimaal en heb ik genoeg aandacht voor de kinderen. In drukke perioden benut ik mijn SPO vrije avonden ook nog als studiemoment. In de weekenden probeer ik de studieboeken zo veel mogelijk dicht te houden om lekker te genieten van mijn gezin. Nog een voordeel van de indeling van mijn werkuren is dat ik ieder college kan volgen. Omdat ik in Friesland woon moet ik, afhankelijk van de drukte, ruim een uur rijden voordat ik in Groningen ben. Ik vertrek soms al om 16:40 uur, wat natuurlijk niet combineren is als ik tot 17:00 uur zou moeten werken. Mijn (schoon)ouders of echtgenoot nemen de zorg van de meiden op zich als ik college volg, zodat ik met een gerust hart kan vertrekken. Naast planning is motivatie een belangrijke factor, ik ben er van overtuigd dat je met een sterke motivatie heel ver komt. Toen mijn jongste dochter geboren was, had ik het idee om wat “anders” te gaan doen, maar omdat ik dit niet kon combineren met de zorg van 2 jonge kinderen heb ik dit idee in de ijskast gezet. Toen onze jongste dochter naar de basisschool ging kreeg ik meer tijd voor mezelf. Ik was gemotiveerd om wat “anders “ te gaan doen en heb me georiënteerd. De keuze viel op de opleiding pedagogiek van de SPO, omdat deze manier van onderwijs het beste aansloot bij zowel mijn werk als privé omstandigheden. Op dit moment zit ik in het tweede jaar van de opleiding pedagogiek en ben nog steeds erg enthousiast. De afwisseling in vakken, waarbij verdieping en nieuwe inzichten worden verkregen werkt voor mij erg motiverend. Ook het contact met studiegenoten en docenten ervaar ik als erg waardevol. Kortom deze opleiding zorgt ervoor dat ik energie krijg, waar mijn werkgever en gezin ook weer van kunnen profiteren!
Patricia, student: Ik ben 53 jaar en heb 5 kinderen. In 2010 ben ik met de opleiding begonnen en had toen nog 3 kinderen thuis. In 2008 ben ik gescheiden en ik verloor mijn baan als leerkracht op een basisschool. Dat zette mijn wereld op de kop. En die van mijn kinderen natuurlijk. Maar wat vooral een deuk opgelopen had was mijn zelfvertrouwen. Gelukkig kwam daar met hulp verandering in. En ik vond via het internet de site van de SPO. “Waarom niet”, dacht ik. Per slot van rekening had ik 25 jaar in het basisonderwijs gewerkt. Genoeg bagage om aan de opleiding te beginnen. Ik had de oude kleuterkweek nog gedaan met de daarbij horende applicatiecursussen. Mijn diploma’s waren natuurlijk verouderd. Dus veel compensatie kreeg ik niet. Toch is dat ook niet erg. Het is nl. leuk om de colleges te volgen en samen met je medestudenten aan opdrachten te werken. Ik merkte, en merk nog steeds, dat ik er energie van kreeg. En mijn zelfvertrouwen krijg ik zo stukje bij beetje weer terug. Inmiddels heb ik een baan gevonden bij Renn4 (het Regionaal Expertisecentrum Noord Nederland – cluster 4, is een onderwijsorganisatie voor leerlingen met beperkingen in gedrag en/of psychiatrische problematiek). Ik werk als invalkracht in het VSO (voortgezet speciaal onderwijs) Dit is bepaald geen makkelijke baan. Maar ik leer er heel veel en heb veel steun van mijn collega’s. Ik werk 4 dagen in de week. Dit is zwaar. Een baan, een gezin (in mijn eentje) en een studie. Ik heb dan ook in het eerste jaar niet alle vakken gehaald. Maar dat is juist zo fijn aan deze opleiding. Je kunt er wat langer over doen dan de geplande 4 jaren. Wel heb ik compensatie voor de stage in het 4ee jaar. Dan kan ik de tijd misschien weer inhalen. We hebben een leuke hechte groep studenten bij elkaar. Bij sommige colleges zitten er ouderejaars studenten. Die hebben in de voorgaande jaren het vak niet gehaald en doen dan een nieuwe poging. Dat typeert de opleiding. En je leert steeds weer nieuwe mensen kennen. Ik hoop dit jaar mijn “P” te halen. Maar vooral nog veel te leren.
Sjoert, student: Een weloverwogen keuze De keuze om te gaan studeren naast werk en gezin is een weloverwogen keuze die ik heb gemaakt. In mijn geval heb ik een voltijdsbaan en ik heb een gezin met jonge kinderen. Mijn vrouw werkt in wisselende diensten in de zorg. Een studie volgen in de avonduren heeft voor het hele gezin consequenties. Mijn vrouw heeft kunnen regelen dat op de dagen dat ik colleges volg, zij niet hoeft te werken. Het oppas probleem was daarbij opgelost. Een studie is natuurlijk meer dan colleges volgen en iedere dag ben je er wel mee bezig. Het echte leren, referaten schrijven en het maken van opdrachten gebeuren in mijn geval vaak in het weekend, waardoor er minder tijd is om het sociale netwerk te onderhouden. Studeren naast werk is een bewuste keuze en je weet dat er veel tijd in gaat zitten, anders moet je er niet aan beginnen. Studeren is echter een investering voor de lange termijn. Uiteindelijk heeft het hele gezin er baat bij en jij zelf ook, maar de vruchten van de opleiding zijn voor jezelf merkbaar op de korte termijn. Je kennis vergroot en met theoretische kennis leer je je handelen te onderbouwen, m.a.w. je professionaliteit vergroot en je persoonlijke ontwikkeling vaart er wel bij. Studeren naast werk en gezin vraagt echter om keuzes. Steeds weer sta voor je de keuze om naar een bepaald feestje te gaan of te gaan studeren. Ga je voor een 10 of ben je blij met een 6 op een tentamen? De keuze ligt dan bij jou! Studeren is een keuze die je hele sociale netwerk aangaat, maar je investeert op lange termijn in je gezin en voor jou zullen de vruchten gelijk merkbaar zijn. Ik ben blij met de keuze die ik heb gemaakt om naast mijn werk en gezin een studie bij de SPO te beginnen. Ik heb er nog geen spijt van gehad. De keuze is aan jou!
Arnold, student: Elke ochtend ga ik met twee gedachten de deur uit; wat brengt deze dag op mijn werk en wat moet ik nog voor school doen. Ik ben werkzaam op een technisch adviesbureau waar ik de elektrotechnische installaties van ziekenhuizen ontwerp. Een beroep waar je flink je hersenen bij moet gebruiken om geen ontwerpfouten te maken. Ik moet dan ook zeggen dat het doen van deze opleiding aan het SPO voor mij 180 graden draaien was. Techniek van de mens is totaal andere materie dan dingen waar ik dagelijks mee te maken krijg. Het eerste schooljaar heb ik als zeer zwaar ervaren. Ik moest opnieuw leren leren, abstracte materie in twee hersenhelften proppen en een gezin met drie kinderen onderhouden in een werkweek van veertig uur. In de vakantie tussen het eerste en tweede schooljaar heb ik toch de knop doorgehakt om door te gaan. Door het prachtige schoolsysteem van het zelf kiezen van de te volgen vakken heb ik in het tweede jaar een aantal vakken doorgeschoven naar het derde jaar. Dit heeft als voordeel dat je weer nieuwe mensen ontmoet met hun werkveld en ervaringen. Het belangrijkste voor mij was het studietempo te kunnen aanpassen aan mijn eigen capaciteit. Dit heb ik als heel positief ervaren. Vele keren is gebleken dat tijd mijn grootste vijand was. Als MBOer-Energietechniek moest ik wel leren abstract te denken om sommige colleges te kunnen volgen. Vooral bij het vak filosofie werden mijn hersenen gepijnigd om te begrijpen wat dit met pedagogiek te maken had. Maar door de leerjaren heen vallen steeds meer puzzelstukjes op hun plaats als het gaat om dit abstractie niveau. Uit de ervaring die ik tot nu toe heb opgedaan met het maken van presentaties, take-home opdrachten en het leren van tentamens is dat een veertigurige werkweek niet bevorderlijk is voor je sociale contacten en eventuele andere hobby’s. In drukke periodes moet ik zelfs het weekeinde opofferen om door de stof heen te komen. Door een combinatie van inzet van de docenten, het groeps (mee)denken van je medestudenten en je eigen motivatie moet het gaan lukken om een (goed opgeleide) pedagoog te worden.
Lina, alumnus: ‘Ik kijk met veel plezier terug op mijn studietijd. Dit is een belangrijke periode voor mij geweest, niet alleen in professioneel opzicht maar ook voor mijn persoonlijke groei. Na het lezen van een advertentie van de HBO-pedagogiek werd ik nieuwsgierig en nadat ik informatie had aangevraagd, werd voor mij duidelijk dat de HBO-pedagogiek beter bij mijn toekomstplannen paste. Mijn wens was een baan in het MBO als docent Pedagogiek. Ik ben met veel enthousiasme aan de opleiding begonnen en heb het hele programma naast mijn halve baan in het onderwijs in 3 jaar kunnen afronden. Mijn collegae hebben mij daarin gestimuleerd en ondersteund.’ ‘Binnen het volwassenenonderwijs werk ik nu als NT2-docent, Nederlands als 2e taal en Maatschappelijke Oriëntatie. Daarnaast werk ik sinds augustus 2004 als docent en mentor/coach bij een opvang voor jongeren die door verschillende oorzaken buiten de boot dreigen te vallen binnen het regulier onderwijs. Men heeft mij gevraagd mee te werken aan deze vorm van onderwijs mede dankzij mijn opleiding. Het werk is uitdagend en afwisselend en geeft mij veel voldoening. Ik maak in mijn werk vaak gebruik van mijn kennis en vaardigheden als HBO-Pedagoog.’ ‘Wel had er in de opleiding, naar mijn mening, meer aandacht besteed kunnen worden aan wat meer praktische zaken, zoals het schrijven van handelingsplannen of het voeren van (motivationele) gesprekken etc. Verslaglegging is daarentegen wel ruim aan de orde geweest bij de verschillende vakken. Hiervan heb ik veel profijt, vooral in de (vaak schriftelijke) contacten met verschillende instanties zoals jeugdzorg en reclassering.’
Harrie, alumnus: In juni 2008 ben ik afgestudeerd aan de SPO. Ik zal iets over mijzelf vertellen. Ik woon met mijn gezin in Weerdinge, een dorpje bij Emmen en ben vader van zes kinderen waarvan er drie getrouwd zijn. In een grijs verleden (1969) heb ik mijn HBS B diploma gehaald. Niet wetende wat voor richting ik toen wilde opgaan, heb ik eerst 4 jaar op een laboratorium gewerkt als chemisch analist. Dat was het echt niet en heb daarom daarna van mijn hobby mijn werk gemaakt. Ik ben in namelijk in de dierentuin van Emmen met dieren gaan werken en heb dat met veel plezier 26 jaar gedaan. Mijn laatste functie was hoofd van de afdeling dierverzorging. Door allerlei omstandigheden heb ik besloten om in 2003 een switch te maken. Naast mijn interesse voor dieren heb ik ook veel belangstelling voor mensen. Wat brengt hen ertoe om bepaald gedrag te vertonen en hoe kun je daarop invloed uitoefenen. Al zoekende kwam ik in 2003 op de opleidingenmarkt in de Martiniplaza in Groningen terecht en ontmoette daar enkele enthousiaste SPO-studenten die wat over hun studie vertelden. Nieuwsgierig geworden heb ik de voorlichtingsbijeenkomst van de SPO bezocht. Dit heeft ertoe geleid dat mijn nieuwsgierigheid nog meer werd geprikkeld en daarna heb ik me laten inschrijven als student. Het was een bijzondere ervaring. In de eerste plaats om na zoveel jaar opnieuw colleges te volgen. Het vraagt veel discipline, maar dat ligt mij wel. Vervolgens heeft vooral de ontmoeting met een grote diversiteit aan studenten van allerlei pluimage en niet in de laatste plaats docenten (die op zich zelf al een studie waard zijn) mij geboeid. Daar heb ik echt van genoten. Mijn leven is erdoor verrijkt en het heeft een tipje van de sluier van mijn eigen persoontje opgelicht. Hoewel de nadruk van de opleiding ligt op theoretisch verdieping, komen praktische toepassingen en trainingen ook steeds meer aan de orde bij de SPO. Deze ontwikkeling is in mijn beleving belangrijk om theorie met praktijk in een steeds veranderend vakgebied op elkaar af te stemmen. Ik ben afgestudeerd in de richting jeugdzorg en de lerarenvariant. In beide richtingen heb ik een stage gedaan. In de eerste plaats een stage als gezinscoach bij het Leger des Heils. De doelgroep was multi-problem gezinnen en het was een heel leerzame periode. Deze stage heeft een aantal maanden betaald werk op geleverd. Na deze stage heb ik in het schooljaar 2007/2008 een stage gedaan voor de lerarenvariant. Na een tip van een medestudent kwam ik in contact met een oud SPO-student die coördinator was bij de Time out voorziening De Doorstart van het Noorderpoortcollege in Stadskanaal. Leerlingen in het VMBO en het MBO die ontsporen of dreigen te ontsporen door gedrag- en/of leerproblemen worden daar geholpen om na een traject bij De Doorstart hun reguliere opleiding te vervolgen. Sommigen worden naar een andere richting begeleid die beter bij hun past. Daar heb ik ook een boeiende tijd gehad. Na mijn afstuderen heb ik interim werk gedaan bij een organisatie die zich toelegt op het leveren van vakbekwame oproepkrachten in de jeugdzorg en aanverwante instellingen. Het van hot naar her vliegen en het niet-doelgericht een langere periode met een vaste groep mensen te kunnen werken was voor mij niet aantrekkelijk. Via een kennis kwam ik in de gelegenheid om te werken bij de Stichting De Leite als Persoonlijk Begeleider. De doelgroep op de locatie waar ik werk zijn mensen met een licht tot matige verstandelijke beperking waarbij seksuele problematiek een extra belemmering in hun functioneren geeft. Ik werk nu drie maanden op deze woonvoorziening en het bevalt me uitstekend. Al met al heeft de keuze om een studie aan de SPO te volgen mijn leven helemaal veranderd. Het heeft mijn carrièreswitch vorm gegeven, mijn leven verrijkt en mij meer vakbekwaam gemaakt binnen het pedagogisch en agogisch werkveld. Het heeft heel wat energie gekost, maar het was zeker de moeite waard!
Opmerkingen van eerstejaars studenten bij de coachingsbijeenkomsten 2011-2012 over de HBO-pedagogiek: · Spannend om weer te studeren · Leuke opleiding, maar ook best pittig. · Tijd verdelen tussen studie, werk, gezin en je sociale contacten is best lastig. · Leuke interessante lessen · Fijn contact met docenten. · Bevlogen docenten. · Kleinschalige en overzichtelijke opleiding. Door de kleine groepen veel contact met elkaar en de docenten. Daardoor ontstaan leuke en leerzame dialogen. · Veel presenteren; soms leuk, soms niet. · Veel uitwisseling van ervaringen. · Het is even wennen om weer te moeten leren. · De collegetijden zijn soms lastig te combineren met werk en gezin. · Deze opleiding richt zich inderdaad veel op de theorie. · Veel vrijheid, je moet dus alles goed plannen. · Het zijn wel lange dagen. · Leuke en behulpzame groep studenten.
| 
